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第126章（第1页）

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为了能减少失误率，她特地选了一手相对简单的曲子，除了更好演奏以外也能让精神力附着得更稳。

一班的学生听得如痴如醉，他们很少能听到夜月拉琴，她每次去的那个练习室都有很强的隔音装置，根本什么都听不到。

这种装置是为了避免学生在学习音律舒缓的时候出现差错而导致听到音律的异能者精神力出问题。

李明华越听越满意，这才是她的学生该有的样子。

景昀靠在椅背上，一手撑着扶手，神色看不出他在想什么。

曲子进入中段，因为散发着精神力，夜月能感觉到其他所有人的反应。

这几乎已经赢了一半，不过为了保险起见，她准备在后半段增加难度，以求达到更高的分数。

随着难度增加，精神力附着率开始降低，她一边注意着拉琴技巧，一边又要将精神力细致地融进旋律中，渐渐变得力不从心。

突然，一小节旋律，精神力附着效力失败，她心里一慌，紧接着下一节又没附着上。

越心慌越容易错，节奏开始乱了。

学生们听得很投入，他们中绝大多数人的精神力暴动率都低于20%，少数高于20%的也在标准范围内，就算夜月的音律里没有附着任何精神力也不会对他们造成什么影响，更比说七班还有很多是没精神力的一般人，对他们来说，只有好不好听而已。

音乐老师站得近，因为是相关从业人员，她的分辨能力比学生们好很多，再看到仪器上的数据，就更加肯定了心中的猜测，略微有些遗憾，不过对于一个没有经过专业训练过的高中生来说能做到这个程度已经非常不错了。

夜月的额角开始冒汗，她努力地想纠正过来，却一步错步步错，难度一旦提高她精神力的附着能力就跟不上了，到了后半段，节奏彻底乱了。

“奇怪，好像有点不太舒服。”

“怎么越听越烦躁了？”

……

个别精神力等级高的学生开始出现不适，甚至连李明华都蹙起了眉头。

夜月的精神力散发着，轻易地就听到了他们小声的讨论声，突然让她回想起在1087号竞赛场上，那时她临危受命帮助那些精神力出现暴动迹象的学生做音律舒缓，可后来他们似乎也出现了这个情况。

为什么？！她明明已经很努力了！到底是哪里出了问题？

脑子里想着这些有的没的，音乐节奏乱得一塌糊涂，仪器上的各项指数已经有几项标红，其他指数也在不停地往下掉。

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