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起初工人们还有点畏难情绪,觉得外国玩意儿虽然高级肯定不好懂。结果没想到尹从南和郝晨负责讲理论知识,叶凯负责结合实际工作,演示具体操作,不但好懂,还特别有意思。到手的培训教材也非常有逻辑,虽然是油印的手写体,但封面到目录,和每一页的排版,都有模有样的。里面的示意图画得精美,一笔一划的手写字体整洁漂亮,语言更是生动活泼。
“嘿,这字儿真好看。”杨晓慧第一次打开资料的时候,就忍不住赞叹。
“肯定是小尹同志写的。”任浩光接着说。
叶凯问他,“你怎么不说是我写的呢?”
任浩光撇撇嘴,“你的字儿我还没见过吗?哪有这么好看。”
叶凯拿了个粉笔头,作势要丢他。
如果赶上领导不在,大家就这么嘻嘻哈哈的玩笑一会儿,之后就认认真真上课。几天下来,工人们不仅没有因为占用业余时间而牢骚满腹,反而都很期待着下班后这一个小时的培训。
工人们上课当然不会像学生那样老实,遇到不明白的,随时就要开口问。一开始郝晨还想维持一下课堂纪律,可是尹从南觉得这样很好,有问题就问,大家可以一起讨论。
“我在美国上学的时候,每个人都可以随时举手问老师问题。再说咱们也不是正式上课,大家都放松一些。”
赵永宝忽然举起手。
尹从南示意他说就可以。
赵永宝先看着大家,不好意思地嘿嘿笑了笑,然后才说,“那咱们这就跟上过美国课一样了。”
尹从南有点不明白,看了看叶凯,又看了看其他人,大家都在憋着笑。
赵永宝又特意解释说,“尹老师,你刚才说美国就这么上课的,咱们学的还是美国设备,那大伙儿不就跟上了美国课一样了吗?”
尹从南这才明白赵永宝的意思,刚要点点头,结果大家全都憋不出哈哈笑了出来。
任浩光拍着赵永宝的背说,“宝儿诶,你这个脑子一般人还真不好懂。”
赵永宝还不知道大家笑什么,呆愣愣地左看右看。
杨晓慧在旁边挡着嘴巴,笑得直轻轻拍桌子。
尹从南等大家笑声渐歇,对赵永宝说,“差不多,不过用的是咱们中国人的思维。这套课程的逻辑,就是叶凯的思路。”
叶凯立刻帮腔,“没错!这份资料都是尹老师一个字儿一个字儿翻译的,我们又总结归纳了好几天,是咱们自己的成果。”
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